{"id":1697,"date":"2021-12-28T00:30:00","date_gmt":"2021-12-28T00:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/apimondia.org\/?p=1697"},"modified":"2026-02-06T23:55:20","modified_gmt":"2026-02-06T23:55:20","slug":"beekeeping-in-schools-initiative-pilot-project-in-zimbabwe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/apimondia.org\/fra\/beekeeping-in-schools-initiative-pilot-project-in-zimbabwe\/","title":{"rendered":"Initiative d'apiculture dans les \u00e9coles Projet pilote au Zimbabwe"},"content":{"rendered":"

La derni\u00e8re initiative de la Commission r\u00e9gionale d'Apimondia<\/a> a \u00e9t\u00e9 le projet pilote de l'initiative d'apiculture dans les \u00e9coles au lyc\u00e9e public de Muzokomba \u00e0 Buhera, au Zimbabwe. Ce projet encourage les \u00e9coliers \u00e0 commencer \u00e0 appr\u00e9cier le r\u00f4le des abeilles et \u00e0 d\u00e9couvrir les possibilit\u00e9s de carri\u00e8re qu'elles peuvent offrir.<\/p>\n\n\n\n

La formation a \u00e9t\u00e9 \u00e9tendue \u00e0 six \u00e9coles voisines, ce qui permettra de cr\u00e9er un groupe d'\u00e9coles locales sp\u00e9cialis\u00e9es dans l'apiculture. On esp\u00e8re que cela d\u00e9bouchera sur une production commerciale de miel qui permettra de subventionner les frais de scolarit\u00e9 pay\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves. Deux \u00e9coles secondaires (Mukodza et Murove) et quatre \u00e9coles primaires (Muzokomba, Mzilikazi, Murove et Zvenyika) ont chacune envoy\u00e9 un \u00e9l\u00e8ve suivre cette formation d'une semaine.<\/p>\n\n\n\n

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David Mukomana prend les mesures de la ruche \u00e0 barrettes avant de l'assembler.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

La formation n'a pas d\u00e9\u00e7u. Les enfants ont fabriqu\u00e9 77 ruches \u00e0 barrettes et sept bo\u00eetes \u00e0 pi\u00e8ges en quatre jours, la seule limite \u00e9tant l'\u00e9puisement du bois !<\/p>\n\n\n\n

La formation comprenait un aper\u00e7u de l'apiculture, couvrant un certain nombre de sujets tels que les diff\u00e9rents types de ruches et leurs avantages et inconv\u00e9nients, l'anatomie des abeilles, la composition des colonies, l'importance des abeilles, les ravageurs et les maladies des abeilles, ainsi que la transformation et la commercialisation du miel. <\/p>\n\n\n\n

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L'un des principaux objectifs est de sensibiliser \u00e0 la fa\u00e7on dont l'apiculture peut \u00eatre utilis\u00e9e pour prot\u00e9ger l'environnement et contribuer \u00e0 freiner le changement climatique. L'initiative s'est achev\u00e9e par la plantation d'arbres au lyc\u00e9e de Muzokomba et \u00e0 l'\u00e9cole primaire de Murove en d\u00e9cembre. La campagne de plantation d'arbres a co\u00efncid\u00e9 avec la Journ\u00e9e nationale de plantation d'arbres du Zimbabwe, qui a lieu chaque premi\u00e8re semaine de d\u00e9cembre. La Commission foresti\u00e8re du district de Buhera a fait don de plants d'arbres et s'est engag\u00e9e \u00e0 en distribuer d'autres \u00e0 d'autres \u00e9coles.<\/p>\n\n\n\n

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Quelques-uns des plants d'arbres fournis par le bureau de la Commission foresti\u00e8re de Buhera pour la journ\u00e9e de plantation d'arbres.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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T\u00e9l\u00e9charger le rapport complet<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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L'initiative d'apiculture dans les \u00e9coles pilot\u00e9e au Zimbabwe a permis aux \u00e9l\u00e8ves de construire 77 ruches \u00e0 barre sup\u00e9rieure et a form\u00e9 des jeunes de sept \u00e9coles \u00e0 l'apiculture, \u00e0 la fabrication de ruches et \u00e0 la protection de l'environnement, favorisant ainsi l'apiculture future et les moyens de subsistance de la communaut\u00e9.<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":1700,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[23],"class_list":["post-1697","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-report","tag-africa"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t